تحاليل _ تحاليل تربوية _ كيف نفعّل المشاركة المجتمعية للمساهمة في حلّ مشكلات التعليم؟. |بقلم: د. محمد صلاح*. لابد وأن نتفق أنّنا نضع وزارة التربية والتعليم في المواجهة أمام المجتمع حينما تُسند إليها عملية تطوير التعليم بمفردها، وخاصّةً في ظلّ التحدّيات السياسية والاقتصادية التي نمر بها الآن، والتي يعيشها العالم …
أكمل القراءة »هل يجب تدريس الفلسفة في المدارس الابتدائية ؟ |بقلم: شفيق الجندوبي.
تحاليل _ تحاليل تربوية _ هل يجب تدريس الفلسفة في المدارس الابتدائية ؟ |بقلم: شفيق الجندوبي*. تصدير: ” إنّنا نجانب الصّواب إذا صوّرنا الفلسفة مجالا متعذّرا يستحيل على الأطفال ولوجه، وذات وجه عبوس عاقد الحاجبين رهيب. فمن يا ترى ألبسها هذا القناع الشّاحب المخيف؟ والحال أنّها ذات وجه وادع فرح …
أكمل القراءة »ثقافة الموت. |بقلم: مريم الساعدي.
تحاليل _ تحاليل تربوية _ ثقافة الموت. |بقلم: مريم الساعدي*. يلتفُّ الطفل الصغير بالقماش الأبيض؛ يساعده زملاؤه على تغطية عينيه وكلّ جسده، إنّهم يكفّنونه؛ في درس اليَوْمَ في الروضة عن تحنيط المومياء. تقول المعلمة إنّه درس عن تنوّع الثقافات، وكان درس اليَوْم عن الحضارة الفرعونية. وكأنّ الحضارة الفرعونية هي فقط …
أكمل القراءة »التعليم في 2050 |بقلم: بندر بن محمد مباركي.
تحاليل _ تحاليل تربوية _ التعليم في 2050 |بقلم: بندر بن محمد مباركي* استخدمت العديد من الدول التقنيات والابتكارات المتوافرة وتم دمجها بالتعليم و مازال التطور التقني يتوالى، فمنذ اختراع المذياع سنة 1896 بدأت بعض الدول في أوروبا وأستراليا والولايات المتحدة في استخدامه كوسيلة لإيصال التعليم للقرى والمناطق النائية. ومع …
أكمل القراءة »مبادئ التواصل الإلكتروني في التعليم. |بقلم: عبد الله بن عيضه العوفي
تحاليل _ تحاليل تربوية _ مبادئ التواصل الإلكتروني في التعليم. |بقلم: عبد الله بن عيضه العوفي* قبل سنوات قليلة كانت فكرة التواصل الإلكتروني في التعليم ضرباً من ضُروب الخيال العلمي، الذي لم يلبث أن أصبح واقعاً ملموساً في آلاف المدارس حول العالم. وحيث أن كثيراً من معلمي اليوم لم يَنشؤوا في …
أكمل القراءة »الانقطاع المدرسي : دراسة علميّة تحليلية للنموذج التونسي |بقلم: محمّد جلال بن سعد
تحاليل _ تحاليل تربوية _ الانقطاع المدرسي : دراسة علميّة تحليلية للنموذج التونسي |بقلم: محمّد جلال بن سعد*. يندرج هذا البحث ضمن التعريف بظاهرة الانقطاع المدرسي ودراسة أسبابها في مختلف مراحل التعليم وتقديم مقترحات للحدّ منها. و ينطلق عملنا هذا من معاضدة جهود وزارة التربية التونسية التي أدركت خطورة ظاهرة …
أكمل القراءة »نظام الامتحانات في تونس: وسيلة للتقييم أم نظام لتدمير الإمكانيات؟
تحاليل _ تحاليل تربوية _ نظام الامتحانات في تونس: وسيلة للتقييم أم نظام لتدمير الإمكانيات؟ أولى الحبيب بورقيبة، منذ الاستقلال، التعليم مكانة هامة ووضعه على رأس أولويات الدولة الحديثة. وكانت مجانية التعليم والبرامج التعليمية الحديثة وسيلة لتكوين عدة كوادر أفادوا البلاد وتقلدوا أعلى المراتب. غير أن المتمعن في حالة التعليم …
أكمل القراءة »كَيْفَ نُنَمِّي ذَكَاءَ الطِّفْل ؟ | بقلم: إناس بوعلي.
تحاليل _ تحاليل تربوية _ كَيْفَ نُنَمِّي ذَكَاءَ الطِّفْل ؟ | بقلم: إناس بوعلي*. لقد أثبتت النظريات الحديثة التي تهتم بالذكاء الإنساني خطأ مقولات الذكاء الوراثي وأن هناك طفل يولد ذكي وآخر يولد بذكاء متواضع وأكدت أن ذكاء الطفل يتأثر بالبيئة المحيطة به وطريقة التربية التي يتلقاها، فالذكاء يتطور بالمقدرة …
أكمل القراءة »لماذا أفلس التعليم في تونس؟ |بقلم: شكري عسلوج
تحاليل _ تحاليل تربوية_ لماذا أفلس التعليم في تونس؟ |بقلم: شكري عسلوج. من بين نذر الشؤم والفشل والخسران، الأكثر وقعا على نفسي والتي ما فتئت وسائل الأعلام تطالعنا بها في كل آن وحين، بسبب وبدون سبب ، خبرا مفاده أن أول جامعة تونسية تأتي في المرتبة 70 افريقيا. عندما نستحضر …
أكمل القراءة »